Приемная комиссия
+7 (3522) 65-30-30Ректорат
+7 (3522) 65-49-99Дефектология
О кафедре
В 2001 году на базе факультета Психологии, валеологии и спорта при кафедре Общей и социальной психологии была создана предметная комиссия по специальностям «Логопедия» и «Олигофренопедагогика», которая в 2003 году переросла в кафедру коррекционной педагогики, а в 2011 году была переименована в кафедру дефектологии.
Первым руководителем кафедры была доктор педагогических наук, профессор Т.А. Ерахтина.
С 2005 года и по настоящее время кафедру возглавляет кандидат педагогических наук, доцент В.А. Дубовская.
В штате кафедры дефектологии – кандидаты педагогических наук, имеющие специальное базовое образование и значительный опыт практической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Привлекаются к обучению студентов-логопедов и –олигофренопедагогов и молодые преподаватели из числа выпускников кафедры; они сочетают преподавательскую деятельность с проведением собственных научных исследований.
С 2001 по 2010 г.г. кафедра осуществляла подготовку студентов очной и заочной форм обучения по специальностям «Логопедия» и «Олигофренопедагогика». В 2006 и 2007 г.г. был произведен набор студентов на специальности «Логопедия с дополнительной специальностью Олигофренопедагогика» и «Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Логопедия». С 2008 г. кафедра организовывала обучение студентов по специальностям «Логопедия с дополнительной специальностью Специальная психология» и «Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью Специальная психология».
С 2011 года кафедра дефектологии приступила к подготовке бакалавров в рамках направления «Специальное (дефектологическое) образование», профили «Образование лиц с нарушением речи» и «Образование лиц с нарушением интеллекта».
Базой практик являются специальные (коррекционные) дошкольные и школьные образовательные учреждения города Кургана и области. Темой научно-исследовательской работы кафедры является «Организация безопасной коррекционно-развивающей среды для детей с особыми образовательными возможностями и потребностями».
В 2015 году в заочной и очной формах обучения начинается реализация магистерской программы «Коммуникативное развитие детей с нарушениями речи», направление подготовки «Специальное (дефектологическое) образование». Эта направленность привлекла внимание не только бакалавров-дефектологов, но и выпускников других направлений подготовки: психологов, педагогов, лингвистов, социологов, юристов и экономистов. Высокий интерес имеет данная магистерская программа у родителей детей с ограниченными возможностями здоровья, желающих разобраться в коммуникативно-речевых проблемах собственного ребенка.
С целью выявления условий успешной социальной адаптации и благополучного развития детей данной категории преподавателями кафедры, на уровне собственных научных изысканий, теоретически обоснованы технологии изучения уровней социальной адаптации и психофизических (интеллектуальных и речевых) возможностей детей с ОВЗ; определяются параметры диагностического инструментария для изучения уровней сформированности социальной адаптации, речевой и познавательной деятельности детей; выявляются коммуникативные особенности детей с отклонениями в речевом и интеллектуальном развитии.
Кафедра дефектологии имеет тесные научные связи с кафедрой логопедии и клиники дизонтогенеза Института специального образования Уральского государственного университета, кафедрой дефектологии Тюменского государственного университета и кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии Шадринского государственного педагогического университета.
Направления подготовки
44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», направленность «Образование лиц с нарушением речи»;
44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование», магистерская программа «Коммуникативное развитие детей с нарушениями речи»
Овсянникова Алена Николаевна
Проректор по молодежной политике
+7 3522 65-49-87
mp@kgsu.ru
Педагогическая практика (летняя педагогическая практика в оздоровительных лагерях и организациях отдыха), Научно-иссл...
Мусихина Светлана Александровна
доцент кафедры
Научно-исследовательская работа (производственная практика), Производственная (педагогическая) летняя (вожатская ) пр...
Иканова Мария Михайловна
Доцент кафедры
Производственная практика, Научно-исследовательская работа (производственная практика), Учебная практика (технологиче...
Егорова Наталья Леонидовна
доцент кафедры
Проективная деятельность логопеда, Нетрадиционные методы логопедической работы, Нейропсихологические основы логопедич...
Дубовская Вера Александровна
заведующий кафедрой "Дефектология"
Государственная итоговая аттестация, Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая)), Педагоги...
Дмитриевских Людмила Сергеевна
старший преподаватель
Логопедический массаж в системе устранения речевых нарушений, Научно-исследовательская работа (производственная практ...
Научная деятельность
Научная тема кафедры: «Организация безопасной коррекционно-развивающей среды для детей с особыми образовательными возможностями и потребностями».
Основным направлением кафедральной темы НИР является познавательно-речевое, коммуникативное развитие и социализация данной категории детей.
Тема носит прикладной характер. Установлено, что социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях коррекционно-образовательного процесса возможна при формировании у данной категории детей речевого общения. Речевое общение понимается как мотивированный речевой процесс между участниками коммуникации, который направлен на реализацию конкретной, жизненной целевой установки и протекает на основе обратной связи в конкретных видах речевой деятельности.
Научные результаты, полученные в ходе исследования, заключаются в теоретическом обосновании проблемы личностно-ориентированного подхода в коррекционной педагогике путем формирования речевых и коммуникативных умений у детей с отклонениями в речевом и интеллектуальном развитии.
Практическими результатами является определение понятия и структуры целостности личности ребенка с отклонениями в речевом и интеллектуальном развитии.
Тема НИР кафедры дефектологии непосредственно связана с подготовкой выпускников дефектологических специальностей, с направленностью диссертационных исследований преподавателей кафедры и отражена в курсовых проектах и дипломных работах выпускников. Так, в диссертационном исследовании В.А. Дубовской рассмотрена проблема формирования речевого общения у детей старшего дошкольного возраста игровыми формами обучения.
В рамках темы научно-исследовательской работы кафедры преподавателями были разработаны учебные программы дополнительной профессиональной образовательной программы для курсов повышения квалификации «Формирование речевого общения у детей с недоразвитием речевых и языковых средств как приоритетное направление деятельности логопеда дошкольного образовательного учреждения» (В.А. Дубовская); «Современные подходы к логопедической работе в условиях медицинских учреждений» (В.А. Дубовская), успешно реализованные в период 2011-2012 гг.
Результаты научно-исследовательской деятельности кафедры отражены в монографии «Теоретико-прикладные подходы к изучению речевых процессов детей с недоразвитием речи различного генеза», подготовленной коллективами преподавателей кафедры дефектологии КГУ, Шадринского государственного педагогического университета и Сургутского государственного педагогического университета (Дубовская В.А., Овсянникова А.Н.).
Научно-исследовательская тема кафедры развивается в курсовых, дипломных работах выпускников. Тематика выпускных квалификационных работ закладывается еще в ходе работы над курсовыми проектами и тесно увязывается с практической деятельностью выпускников. Темы выпускных квалификационных работ тесно связаны с жизненными реалиями обучения детей с нарушениями речевого и интеллектуального развития. В частности большинство ВКР посвящено вопросам разработки системы мероприятий коррекционно-педагогического воздействия в условиях реализации современных образовательных стандартов специального и инклюзивного образования.
Кафедра дефектологии имеет тесные научные связи с кафедрой логопедии и клиники дизонтогенеза Института специального образования Уральского государственного университета, кафедрой дефектологии Тюменского государственного университета и кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии Шадринского государственного педагогического университета.
